HP Touch PC.

El HP Touch Smart PC tiene una pantalla de 22 pulgadas y dentro de este delgado computador de 6,6 cm de ancho hay un Procesador Intel Core DUO T5850 a 2.16Ghz, 4GB de RAM, 500GB de disco duro, WiFi 802.11n y una tarjeta de video NVIDIA GeForce 9300 M HS de alta definición, y lector de memorias, webcam, parlantes y micrófono incorporados, que puede o no incluir sintonizador de TV.
Lo mejor de la pantalla touchscreen es que se acerca mucho a un todo-en-uno definitivo, por que puedes navegar por Internet o manejar el sintonizador de TV sin mouse ni teclado. Y no tan solo funciones tipo media center, sino que edición de imágenes, notas de texto manuscrito con audio incorporado y otras funciones, acompañadas de un buen scroll multi dedo.
Este es un modelo pensado para tenerlo en el living de la casa. Hoy por hoy, sus precios están entre los USD$1,299 (CLP$636.510) se llevan el TouchSmart IQ504 y por USD$1,499 (CLP$734.510) el TouchSmart IQ506, que incluye sintonizador de TV.

iPod Touch.

El iPod touch es un reproductor portátil de fotos, sonidos y videos digitales1 diseñado y distribuido por Apple.
Fue presentado el 5 de septiembre de 2007 en el evento "The Beat Goes On", en ese mismo evento se dio a conocer el uso del "Cover Flow" para los iPods. El iPod touch utiliza una memoria flash de 8, 16 o 32 GB (desde el 5 de febrero de 2008) dependiendo del modelo. Este es el primer iPod que tiene Wi-Fi integrado e incluye Safari, el navegador web de Apple.
El iPod touch es la primera generación de iPods en incluir conexión inalámbrica para acceder a iTunes Store. Además, estando en casi cualquier Starbucks de Estados Unidos, el iPod tiene la capacidad de descargar la canción que se esté reproduciendo en ese mismo momento o cualquiera de las 10 últimas canciones reproducidas en el establecimiento. También se puede conectar inalámbricamente vía Wi-Fi y navegar en iTunes Store para descargar cualquier canción durante la estadía en el local, o en cualquier lugar que disponga de conexión inalámbrica a Internet.


Chevrolet Volt, el Vehículo Híbrido (PHEV) de General Motors
Por David Mejia archivado en: automoviles

También la General Motors no se quiere quedar atrás con los automóviles de la nueva generación ecológica y económica. Se trata del Chevrolet Volt, quienes ya anunciaron su producción en serie después de haberlo tenido como un concept car el año pasado, para ser lanzado en el año 2010.
Es una belleza de carro, quien funciona con Energía Eléctrica y Gasolina, pero enfocándose más al funcionamiento eléctrico por 60km de corrido sin usar combustible.
ABC News nos presenta una parte de su producción, titulando como El Vehículo que podría Salvar a General Motors.

Avances Tecnológicos en la Medicina. Robót Serpiente para Cirugía del Corazón
Por David Mejia archivado en: medicina, robotica

También la medicina tiene sus avances tecnológicos muy grandes para mejorar sus procesos. En este caso la Universidad de Carnegie Mellon está desarrollando un robót en forma de serpiente, conocido como CardioArm para hacer cirugías de Corazón son solamente una incisión.

Hasta el momento solamente se han hecho pruebas en un corazón de cerdo, como vemos en la imagen.
Será una innovación que alargará la vida a muchas personas.

Petroleo Verde, combustible a partir de algas…
Por David Mejia archivado en: actualidad, energia

Sapphire Energy, es una empresa localizada en California (EEUU), quienes han hecho el desarrollo de Petróleo Verde, a partir de algas marinas.
El proceso está basado en la interacción de luz solar, proceso de fotosíntesis, CO2, algas marinas, para la extracción de un petroleo verde, en el cual se puede desarrollar un combustible de 91 octanos de forma ecológica, con un proceso menos complicado que el petróleo tradicional.
Lo mejor de todo es que la abundancia de algas marinas es inmensa, y se puede hacer cultivos de éstas para su producción constante.
Éllos recalcan de que el Biodiesel, ni el Etanol no son soluciones debido a que son productos derivados de alimentos (azúcar, maíz) los cuales provocarían una crísis alimentaria, lo contrario al Petróleo Verde creado basándose en álgas marinas.
Por lo que vemos como el petróleo tradicional está cayendo poco a poco, y los combustibles ecológicos van desarrollándose con mayor fuerza.

EPOC, un casco que lee la mente

Aunque parece ciencia ficción, se trata en realidad del EPOC, un casco que llegará a las tiendas estadounidenses a finales del presente año y que, según sus diseñadores, revolucionará el sector de los videojuegos teniendo importantes aplicaciones en áreas como la medicina o la defensa.
Desarrollado por la firma australiana 'Emotiv Systems', EPOC es capaz de leer los impulsos eléctricos cerebrales y transformarlos en movimientos del cursor.
Sus creadores han adelantado que costará 299 dólares (200 euros aproximadamente) y estará disponible en Estados Unidos en los próximos meses, aunque todavía se desconoce si se distribuirá en solitario o en cooperación con alguna consola para videojuegos.
"Va a cambiar la cara de los juegos electrónicos haciendo posible que los juegos sean controlados e influenciados por la mente del jugador", afirmaba la presidenta y cofundadora de Emotiv. "Cuando las neuronas interactúan, se emite un impulso eléctrico que puede ser observado usando electroencefalografía no intrusiva", explica, "EPOC usa esta tecnología para medir las señales". El casco es capaz también de detectar más de 30 expresiones faciales y emociones del usuario y "ha sido probado con cientos de personas y siempre ha funcionado". El resultado es que el jugador puede realizar acciones básicas como mover o hacer desaparecer objetos en la pantalla sólo con imaginar estas acciones. Además, EPOC es capaz de analizar el estado de ánimo del usuario y, por ejemplo, aumentar la dificultad del juego si detecta que está aburrido.
En un futuro, la capacidad de EPOC para interpretar las expresiones faciales también podrá aplicarse a los videojuegos, afirman en Emotiv. Así, por ejemplo, el jugador sólo tendrá que sonreír para hacer sonreír a su avatar –personaje que representa al usuario– en Second Life en lugar de teclear esta acción.
Emotiv Systems ha trabajado durante un lustro en este producto y ha preferido centrarse en sus aplicaciones para videojuegos, pero sus responsables reconocen que los usos podrían ir mucho más allá. "Consideraremos también en el futuro las oportunidades que ofrece el sector médico". Entre otras aplicaciones potenciales se han citado "la televisión interactiva, el diseño de accesibilidad, la investigación de mercados o la seguridad". Emotiv ha firmado además un acuerdo con el fabricante de ordenadores IBM para explorar el potencial de esta tecnología "en mercados estratégicos empresariales y mundos virtuales".
Los que han tenido la oportunidad de probar el casco afirman, no obstante, que cuesta un poco hacerse a él. El usuario debe ajustar hasta 16 sensores y es algo complicado acostumbrarse al funcionamiento, pero una vez logrado el aparato es muy intuitivo.
Si se cumplen los planes de sus fabricantes, EPOC promete ser la sensación de esta temporada navideña, pero algunos expertos dudan de que vaya a convertirse rápidamente en un fenómeno de masas o en el sucesor de la Wii ya que aún no se cree que esté preparado para ser tan preciso como sería necesario para funcionar como un sustituto de la consola en la mayoría de los juegos.

los espacios virtuales

El auge de Internet en general, y de los servicios web en particular, ha traído consigo la aparición de espacios de trabajo virtuales diversos como metáforas de interacción entre personas pertenecientes a distintos colectivos profesionales que, aun estando diseminados geográficamente, tienen un lugar común de intercambio de información e intereses en dichos espacios virtuales, siendo canalizada la entrada a éstos mediante los tan popularizados portales de Internet. Ejemplo claro de esta virtualización de la vida cotidiana es el aumento de interés que socialmente están despertando las denominadas "empresas.com" y, en general, el comercio electrónico; el crecimiento exponencial de páginas web en las que instituciones y personas aportan información sobre procesos de actividad, recursos para la actividad, conocimientos de todo tipo... ampliando el espacio de comunicación colectiva más allá de los límites técnicos, económicos o de distribución que la comunicación escrita permitían. La red constituye hoy el acumulador de experiencia y de conocimiento más imponente que jamás haya existido. Se potencia así la capacidad de memoria, función imprescindible para la actividad en la Zona de Construcción del Conocimiento y de configuración de la acción.

La enseñanza no es, y no debe ser, ajena a las posibilidades que abren las denominadas nuevas tecnologías. Los mecanismos primarios de la formación siguen estando, para todos los sujetos, en el mundo de la vida, para el sujeto particular y para la humanidad en su conjunto. La combinación de los servicios web con las capacidades hipermedia y multimedia debe ser canalizada a través de adecuadas interfaces de usuario, capaces de soportar toda esta potencia formativa, sin abrumar ni desbordar al discente.

Aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos: Los espacios virtuales educativos

El contexto en el que se desarrolla el proceso formativo a comienzos del siglo XXI es muy diferente al que se tenía diez años atrás, siendo las NTIC las responsables y las protagonistas de los cambios sufridos.

Como factores clave de estos cambios cabe citarse (Hare, 2000): el estatus de recurso activo de gran valor que toma la información; el aumento de la información en formato digital, así como de usuarios finales consumidores de dicha información; la mayor necesidad de la formación continua de los profesionales, que exige modelos de enseñanza y aprendizaje más flexibles; y el asentamiento de una cultura de la globalización, que rompe barreras físicas y temporales.

Un espacio virtual educativo efectivo debe canalizar tres vertientes básicas de las NTIC. Primeramente, la capacidad de trabajo en red, que permita una localización geográficamente dispersa de los participantes y un sincronismo o un asincronismo de las actividades formativas, según sea necesario. En segundo lugar, facilidades multimedia e hipermedia que permitan contar con información digital heterogénea y representada en diferentes formatos (texto, gráficos, sonido...) pudiéndola relacionar fácilmente. Y, por último, una interacción persona-ordenador sencilla, intuitiva, pedagógica y completa, soportada por interfaces de usuario donde se potencie la noción de usabilidad de las mismas, en lugar de buscar la espectacularidad y el encantamiento momentáneo del usuario.

La web es el ejemplo paradigmático de servicio que mejor integra los tres ejes descritos, siendo el caldo de cultivo idóneo sobre el que plantear la definición de un espacio virtual educativo o portal educativo según la terminología web, aunque no el único.
Servicios de un espacio virtual educativo

En general, un espacio virtual educativo debe ofrecer un conjunto de servicios educativos funcionales a los participantes en el proceso formativo. Éstos pueden soportar una interacción síncrona, cuando los participantes están presentes "en línea" al mismo tiempo mientras se lleva a cabo el servicio, o asíncrona, cuando la presencia de todos los participantes no es requerida para desarrollar la actividad.

Los servicios educativos pueden clasificarse diversos grupos no disjuntos entre sí (García et al., 1999):

Servicios de comunicación: Facilitan la comunicación entre los protagonistas del proceso formativo (estudiantes y profesores). En este grupo se incluyen servicios tan populares como el correo electrónico, foros de discusión (síncronos como el IRC, o asíncronos como los grupos de noticias), seminarios virtuales, videoconferencias o publicación de documentos en formato digital.

Servicios de información: Ofrecen información genérica estructurada y dispuesta de forma eficiente para un uso específico. Ejemplo de este servicio son las páginas web.

Ventajas y riesgos de los espacios virtuales educativos

La entrada en escena de los espacios educativos virtuales aporta grandes ventajas que complementan positivamente el proceso educativo tradicional. Sin embargo, el trabajo con las NTIC implica cambios en muchas áreas, y también algunos riesgos. Ambos aspectos, ventajas y riesgos, van a tratarse en este subapartado.

La introducción de las NTIC en el proceso educativo aporta los siguientes beneficios potenciales:
Descentralización del proceso educativo: El seguimiento de las clases desde lugares geográficamente distantes, ya sea de forma síncrona o asíncrona, potencia la enseñanza a distancia, las tutorías no presenciales y los seminarios virtuales.

Aumento de la calidad y la accesibilidad de los materiales didácticos: Los multimedia cambian el concepto del libro tradicional, no buscando suplantarlo sino completarlo. El texto y las fotografías se ven completadas ahora con datos en cualquier tipo de formato imaginable (vídeo, animación, sonido...) y localizados en cualquier lugar del mundo

Enclave: componentes software para la definición de espacios virtuales educativos

El espacio virtual educativo Enclave pretende ser un portal educativo configurable a las necesidades de las actividades que en él vayan a tener cabida, cuidando siempre dos elementos decisivos: la accesibilidad y la mejora del aprendizaje.

A través de los componentes desarrollados, el proceso de aprendizaje se abre a todo tipo de alumnos, desde niños a adultos de avanzada edad. La optimización del aprendizaje se logra al flexibilizar el proceso, potenciando un sistema asíncrono de estudio, salvo para actividades concretas, normalmente dirigidas a un público especializado, concreto y de avanzados conocimientos.

Actualmente existen numerosos componentes desarrollados, que han sido ampliamente probados en diferentes experiencias educativas, y otros muchos se encuentran en desarrollo. Los componentes desarrollados evolucionan a nuevas versiones, buscando la mejora continua de sus prestaciones y, por tanto, del espacio virtual educativo que conforman.Los componentes desarrollados pueden clasificarse siguiendo diferentes patrones de categorización, sin embargo, para los fines de este artículo se van a dividir en dos grupos: componentes de autor y componentes de servicio educativo.

las paginas web:

http://www3.usal.es/teoriaeducacion/
Páginas mantenidas por Francisco Ignacio Revuelta Domínguezy Luis González Roderomailto:Roderowebmrte@usal.es

EPACIOS VIRTUALES.

¿ Qué es un espacio virtual?
Un espacio virtual es aquel lugar donde virtualmente se almacena información intangible. En un entorno interactivo adaptado para Internet, que representa escenarios reales o inventados que se han modelado utilizando tecnologías de realidad virtual. La tecnología utilizada para desarrollar estos espacios se denomina VRML.


¿ Qué significa VRML?
Son las siglas en inglés de Virtual Reality Modeling Language. Es un lenguaje estándar para el modelado de realidad virtual especialmente adaptada para Internet que permite definir objetos 3D y combinarlos en escenas y mundos, pudiendo incorporar animaciones, elementos multimedia e incluso permitir al usuario realizar interacciones. VRML requiere de un visor especial para presentar estas imágenes que simulan una realidad virtual.

¿ Qué necesito para acceder a un espacio virtual?
Antes de acceder a cualquier espacio virtual chequea si tienes los siguientes elementos:


Conexión a internet: preferiblemente de banda ancha por el peso elevado de estos escenarios.

Navegador web: al ser contenidos para internet el navegador es necesario para recorrer los espacios virtuales como un contenido web más. El navegador puede ser Internet Explorer, Firefox, Netscape... o cualquier otro actualizado.

Plugin o visor VRML: programa informático que permite visualizar el contenido de un espacio VRML y que debe ser descargado e instalado en el equipo del usuario. Entre los visores VRML más extendidos destacan Cortona VRML Client y Blaxxun Contact.


http://www.regmurcia.com

Que es una bitacoras:
Las bitácoras (o blogs, en inglés) son un tipo de página web de muy fácil actualización que permiten que tengan voz muchas personas a quienes hasta ahora no podíamos escuchar. Además, a través de los sistemas de comentarios, facilitan la participación de todos en la Red.Una bitácora es forma de comunicación, una herramienta como puede ser el correo electrónico. También se le llama weblog o blog.Algunos de sus rasgos son...· A cada uno de los mensajes que se publican se les llama post, historia, nota o artículo. A veces en lugar de “publicar” se dice “postear”.· Existen bitácoras fotográficas (fotoblogs), bitácoras de sonido (podcasts) y bitácoras con videos (videoblogs).· Es una página web donde se agregan comentarios y se ordenan de forma cronológica inversa. Como verás cada blog tiene una lista de meses para consultar lo que se publicó anteriormente.· Publicar una bitácora no requiere conocimientos de informática ni dinero. Hay portales que ofrecen páginas prediseñadas gratis, donde tu función es únicamente redactar el contenido. Publicar cada post de la bitácora es tan fácil como enviar un correo-e.

Caracteristicas:
Algunas de las características más importantes de las bitácoras virtuales:Lo fácil que es crearlas (y no solamente una, en Blogger tengo unas 20; ¿quieres una para cada una de tus clases o una para un proyecto nuevo? Pues son unos 4 "clicks").Pueden ser públicas o privadas (un tema importante, la privacidad, volveremos a hablar de ello en otra entrada).Su autor -- o autores -- escriben entradas (en inglés "posts") y el "blog" ofrece a sus lectores la posibilidad de escribir comentarios (como veréis al final de casi todas las entradas en este mismo "blog").Permite la posibilidad de tener más de un/a autor/a (tod@s l@s estudiantes de una clase puede participar).En casi todos los proveedores se pueden publicar fotos y (en algunos, como Blogger.com) audio. De hecho existen servicios de "fotologs" (Flickr.com es quizás el más conocido) y de "audioblogs".También se pueden publicar contenidos en una bitácora virtual desde un teléfono móvil (los llamados "moblogs"; más información en inglés).Los blogs: Un blogs, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en líneaCaracteristicas: ComentariosMediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.EnlacesUna particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la presencia de (entre otros):Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.Un archivo de las anotaciones anteriores.Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.Enlaces inversosEn algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no siempre es así.Fotografías y vídeosEs posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.SindicaciónOtra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para sindicarlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente se usa RSS para la sindicación, aunque desde el año 2004 ha comenzado a popularizarse también el AUsos:El método de publicación que usan los weblogs se ha vuelto tan popular que se usan en muchas comunidades, sólo para manejo de noticias y artículos, donde no sólo participa uno sino varios autores llenando la comunidad de artículosUsos de un blog El educador puede usar un blog, entre otras cosas para: Presentar las normas de la sala. Trabajos a realizar. Ejercicios asignados. Fechas de exámenes. Foros de discusión. Otra información del curso.Clases:Según el buscador de blogs Wikio, los cinco blogs más influyentes del mundo en enero de 2008 fueron TechCrunch, Mashable!, Engadget, Gizmodo y Boing Boing.[9] El blog en español más influyente fue, de acuerdo con esta clasificación, Microsiervos (España), situado en la décimo tercera posición. Entre los veinte blogs más influyentes de Europa, existían cinco blogs de España, todos en castellano: Microsiervos (2ª posición), Mangas Verdes (6ª), Genbeta (7ª), Loogic (19ª) y Error 500 (20ª).[10]A nivel exclusivamente de habla hispana, según la clasificación de Alianzo,[11] los blogs más influyentes en español son los siguientes: Microsiervos (España), Barrapunto (España), Enrique Dans (España), Alt1040 (México), genbeta (España), Dirson (España), FayerWayer (Chile), Kriptópolis (España), Escolar.net (España) y Denken Über (Argentina).Un weblogs:Un weblog es una página web de fácil actualización. Sí, tienen esa característica que les permite a los autores de weblogs publicar contenido (textos, imágenes y otros archivos) con apretar un solo botón. Cualquiera puede editar un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la web para hacerlo. Esta herramienta se conoce, por lo general, con el nombre de gestor de contenidos o Content Management System (CMS). Con esta herramienta puedes actualizar tu página desde cualquier ordenador con acceso a InternetCaracteristicas:Los weblogs tienen una característica muy clara, que los define del resto de sitios, y es la cronología. Esta cronología les da el aspecto de un diario personal o bitácora de anotaciones. Empezando por el último tema escrito siguiendo hasta los comienzos, dotando al weblog de un orden claro y lógico para buscar temas. Esto permite saber que está escribiendo la gente en determinada fecha. Para no perder más el tiempo, voy a graficarles la estructura de un weblog para que vayan teniendo idea de lo que estoy relatando.Usos:Los principales usos de los weblogs en el mundo educativo incorporan elementos propios de las tradicionales páginas web de presentación de un curso y de los Learning Content Management Systems (1) (LCMS), plataformas de gestión académica de las asignaturas, como:· Elementos que tradicionalmente formaban parte de la página web de un curso:o Notificación a los estudiantes de las normas del curso, trabajos a realizar, lecturas aconsejadas, gráficos, documentación complementaria, ejercicios y material pedagógico en generalo Enlaces a sitios web relevantes para el contenido de la asignatura: datos reales (servidores estadísticos), páginas de otros docentes e investigadores, principales instituciones del ramo, working papers, noticias de actualidad relacionadas con el curso, etc.· Elementos que forman parte de un LCMS (además de los anteriores):o Agenda de organización del curso, con el reparto temporal de tareas y actividades, exámenes parciales, visitas, reuniones y tutorías académicas. Foros de discusión del curso, integrados con los enlaces y la información aportada por el profesor. Convergen en este punto las aportaciones de profesor y estudiantes, siguiendo las indicaciones, límites y objetivos marcados en un principio para la actividad. La posibilidad de generar una discusión enlazada, pero asíncrona, ofrece la oportunidad de reflexión madura al estudiante, y de preparación cuidadosa de sus aportaciones y argumentaciones, facilitando el desarrollo de tales habilidades
Publicado por johanna en 12:09 0 comentarios


Bitacoras

bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en líneacaracteristicasUna bitácora puede significar diferentes actividades. Algunas existen como un diario personal que registra los pensamientos y los acontecimientos del día. Se pueden compartir puntos de vista en temas diversos con el resto del mundo. Las participaciones en las bitácoras son generalmente casuales y no demasiado extensas. Para otros, puede ser un instrumento poderoso de marketing atrayendo personas a su sitio web para leer acerca de las últimas noticias. En resumen, una bitácora es una forma más personal de llegar al usuario, compartir información y construir un sentido de comunidad todo al mismo tiempo.

BlogsCaracteristicasHabitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar.

El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.

ClasesBlogs de lectura rápida:
Se caracterizan por entradas cortas y de fácil lectura.Los aspectos positivos: De cara al visitante, ya que en linea general podemos leer su contenido e informarnos en pocos minutos, ideal para los lectores que tienen poco tiempo, o nos leen desde el trabajo y en sus momentos libres.Los aspectos negativos: Al tener poco contenido son menos “beneficiosos” para que nos lleguen visitas desde los buscadores. Otra punto es que al ser muy resumidos generalmente al lector no terminan de informarlos, pero esto depende en gran parte de la habilidad del blogger.Blogs de lectura lenta: Entradas con mucho texto y que no son para leer en cualquier momento.Los aspectos positivos: Mucha información, conceptos bien desarrollados, texto rico en palabras que pueden servirnos para los buscadores.Los aspectos negativos: El tiempo de lectura dificultan a los lectores que disponen de poco tiempo. Por lo general estos post tienen que ser leídos en momentos de tranquilidad para lograr asimilar la información.Como pueden ver estos puntos no se pueden generalizar por completo, mucho tiene que ver el blogger en cuestión. Creo que lo correcto es hacer un poco de cada cosa.Usospermite crear al publico un espacio desde donde comunicar de forma privada con un grupo de amigos, formando una red social o de forma abierta mostrando sus mensajes a todo el mundo.WeblogscarateristicasExisten algunos elementos que suelen ser comunes en los weblogs, como son una lista de enlaces a otros weblogs (denominada habitualmente blogroll), un archivo de anotaciones anteriores, enlaces permanentes (permalinks) para que cualquiera pueda citar (enlazando) una anotación, o una función que permite añadir comentarios.En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso que permite, básicamente: saber que alguien ha enlazado nuestro post, y avisar a otro weblog que estamos citando uno de sus posts; todas los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios.Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para sindicarlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente se usa RSS para la sindicación, aunque en el año 2004 ha comenzado a popularizarse también el Atom.Una particularidad que los diferencia de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información.También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados que mantentienen habitualmente su propia identidad.clases1. Instructivos , se habla didácticamente de algo a los lectores . Son los mas populares2. Informativos , son los mas comunes, en ellos se da únicamente una información del tema. En ellos pueden darse largas explicaciones de algun aspecto concreto de los temas que mas te interesa. Es un cruce de post, similar a los enlaces de la Wikipedia3. Análisis . Otro tipo de post muy buscado . Conviene incluir el termino review para facilitar su localización con buscadores . Son de todo tipo de tamaños y formas imaginables . Tienen una gran longevidad y son muy deseados4. Listas, es una de las formas habituales al escribir que generalmente comienzan por la frase : Las 10 mejores maneras de ... 12 razones para .... 50 errores mas habituales en los blogs .. . De hecho este post podría ser de esta categoría5. Entrevistas. Una forma de dar una opinión relevante6. Estudios de casos ejemplares7. Perfiles . Son enfoques sobre personas particulares e interesantes en un nicho de actividad y en el que han triunfado8. Enlaces a post . Un tema muy recurrido , se enlaza a otro blog explicando la razón y algun comentario9. Problemas . Post similares a los Análisis, pero enfocando el aspecto negativo de un producto o persona . No son muy recomendables10. Contraste de opiniones . Post contrastando opiniones, productos, o servicios para destacar lo positivo y negativo de cada elección. En senso estricto son revisiones resumidas11. Bronca . excesivamente apasionado , discusiones con controversias. Batallas inflamadas . Peligro de perder audiencia y reputación12. Inspirativos . blogs sugerentes y motivadores partiendo de la frase 'que ocurriría si ...' . Buscan ejemplos de lo que ocurriría basandose en su experiencia personal . Son lo contrario de los blogs bronca13. Investigaciones . Búsqueda de aspectos diferentes14. Colación post. Extraña combinación de investigación y enlaces en el cual el tema se sugiere para que los lectores encuentren la solucion e investiguen en las direcciones anotadas .15. Predicciones y Revisiones. Anuncios de lo que ocurrira en el proximo año o meses

Bitacoras
bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea
caracteristicas
Una bitácora puede significar diferentes actividades. Algunas existen como un diario personal que registra los pensamientos y los acontecimientos del día. Se pueden compartir puntos de vista en temas diversos con el resto del mundo. Las participaciones en las bitácoras son generalmente casuales y no demasiado extensas. Para otros, puede ser un instrumento poderoso de marketing atrayendo personas a su sitio web para leer acerca de las últimas noticias. En resumen, una bitácora es una forma más personal de llegar al usuario, compartir información y construir un sentido de comunidad todo al mismo tiempo.

Blogs
Caracteristicas
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
Clases
Blogs de lectura rápida: Se caracterizan por entradas cortas y de fácil lectura.
Los aspectos positivos: De cara al visitante, ya que en linea general podemos leer su contenido e informarnos en pocos minutos, ideal para los lectores que tienen poco tiempo, o nos leen desde el trabajo y en sus momentos libres.
Los aspectos negativos: Al tener poco contenido son menos “beneficiosos” para que nos lleguen visitas desde los buscadores. Otra punto es que al ser muy resumidos generalmente al lector no terminan de informarlos, pero esto depende en gran parte de la habilidad del blogger.
Blogs de lectura lenta: Entradas con mucho texto y que no son para leer en cualquier momento.
Los aspectos positivos: Mucha información, conceptos bien desarrollados, texto rico en palabras que pueden servirnos para los buscadores.
Los aspectos negativos: El tiempo de lectura dificultan a los lectores que disponen de poco tiempo. Por lo general estos post tienen que ser leídos en momentos de tranquilidad para lograr asimilar la información.
Como pueden ver estos puntos no se pueden generalizar por completo, mucho tiene que ver el blogger en cuestión. Creo que lo correcto es hacer un poco de cada cosa.
Usos
permite crear al publico un espacio desde donde comunicar de forma privada con un grupo de amigos, formando una red social o de forma abierta mostrando sus mensajes a todo el mundo.

Weblogs
carateristicas
Existen algunos elementos que suelen ser comunes en los weblogs, como son una lista de enlaces a otros weblogs (denominada habitualmente blogroll), un archivo de anotaciones anteriores, enlaces permanentes (permalinks) para que cualquiera pueda citar (enlazando) una anotación, o una función que permite añadir comentarios.En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso que permite, básicamente: saber que alguien ha enlazado nuestro post, y avisar a otro weblog que estamos citando uno de sus posts; todas los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios.Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para sindicarlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente se usa RSS para la sindicación, aunque en el año 2004 ha comenzado a popularizarse también el Atom.Una particularidad que los diferencia de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs) como referencias o para ampliar la información.También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o autores determinados que mantentienen habitualmente su propia identidad.
clases
1. Instructivos , se habla didácticamente de algo a los lectores . Son los mas populares
2. Informativos , son los mas comunes, en ellos se da únicamente una información del tema. En ellos pueden darse largas explicaciones de algun aspecto concreto de los temas que mas te interesa. Es un cruce de post, similar a los enlaces de la Wikipedia
3. Análisis . Otro tipo de post muy buscado . Conviene incluir el termino review para facilitar su localización con buscadores . Son de todo tipo de tamaños y formas imaginables . Tienen una gran longevidad y son muy deseados
4. Listas, es una de las formas habituales al escribir que generalmente comienzan por la frase : Las 10 mejores maneras de ... 12 razones para .... 50 errores mas habituales en los blogs .. . De hecho este post podría ser de esta categoría
5. Entrevistas. Una forma de dar una opinión relevante
6. Estudios de casos ejemplares
7. Perfiles . Son enfoques sobre personas particulares e interesantes en un nicho de actividad y en el que han triunfado
8. Enlaces a post . Un tema muy recurrido , se enlaza a otro blog explicando la razón y algun comentario
9. Problemas . Post similares a los Análisis, pero enfocando el aspecto negativo de un producto o persona . No son muy recomendables
10. Contraste de opiniones . Post contrastando opiniones, productos, o servicios para destacar lo positivo y negativo de cada elección. En senso estricto son revisiones resumidas
11. Bronca . excesivamente apasionado , discusiones con controversias. Batallas inflamadas . Peligro de perder audiencia y reputación
12. Inspirativos . blogs sugerentes y motivadores partiendo de la frase 'que ocurriría si ...' . Buscan ejemplos de lo que ocurriría basandose en su experiencia personal . Son lo contrario de los blogs bronca
13. Investigaciones . Búsqueda de aspectos diferentes
14. Colación post. Extraña combinación de investigación y enlaces en el cual el tema se sugiere para que los lectores encuentren la solucion e investiguen en las direcciones anotadas .
15. Predicciones y Revisiones. Anuncios de lo que ocurrira en el proximo año o meses

Copia de seguridad.

Hacer una copia de seguridad o copia de respaldo (backup en inglés, el uso de este anglicismo está ampliamente extendido) se refiere a la copia de datos de tal forma que estas copias adicionales puedan restaurar un sistema después de una pérdida de información.
La copia de seguridad es útil por varias razones:

Para restaurar un ordenador a un estado operacional después de un desastre (copias de seguridad del sistema)

Para restaurar un pequeño número de ficheros después de que hayan sido borrados o dañados accidentalmente (copias de seguridad de datos).

En el mundo de la empresa, además es útil y obligatorio, para evitar ser sancionado por los órganos de control en materia de protección de datos. Por ejemplo, en España la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)

Normalmente las copias de seguridad se suelen hacer en cintas magnéticas, si bien dependiendo de lo que se trate podrían usarse disquetes, CD, DVD, discos ZIP, JAZ o magnético-ópticos, pendrives o pueden realizarse sobre un centro de respaldo remoto propio o vía internet.
La copia de seguridad puede realizarse sobre los datos, en los cuales se incluyen también archivos que formen parte del sistema operativo. Así las copias de seguridad suelen ser utilizadas como la última línea de defensa contra pérdida de datos, y se convierten por lo tanto en el último recurso a utilizar.

Las copias de seguridad en un sistema informático tienen por objetivo el mantener cierta capacidad de recuperación de la información ante posibles pérdidas. Esta capacidad puede llegar a ser algo muy importante, incluso crítico, para las empresas. Se han dado casos de empresas que han llegado a desaparecer ante la imposibilidad de recuperar sus sistemas al estado anterior a que se produjese un incidente de seguridad grave.

Pasos para hacer una copia de seguridad

Paso 1: inicie la utilidad Copia de seguridad
loadTOCNode(2, 'whattotry');

a. Haga clic en Inicio, en Ejecutar, escriba ntbackup.exe y, a continuación, haga clic en Aceptar.

b. Si el Asistente para copia de seguridad o restauración se inicia, vaya al paso 3. Si recibe el mensaje de error siguiente, la utilidad Copia de seguridad no está instalada:

Windows no puede encontrar 'ntbackup.exe'.En este caso, haga clic en Salir y, a continuación, vaya al paso 2.

Paso 2: instale la utilidad Copia de seguridad
loadTOCNode(2, 'whattotry');

a. Inserte el disco de Windows XP en la unidad de CD o en la unidad de DVD del equipo.

b. Haga clic en Salir.

c. Haga clic en Inicio y en Ejecutar, escriba lo siguiente y haga clic en Aceptar.
unidadDeCD:\valueadd\msft\ntbackup\ntbackup.msiNotaUnidadDeCD es la letra de la unidad de CD o DVD. Si no sabe la letra de la unidad, pruebe con "D:" o "E:".

d. Cuando el Asistente para copia de seguridad o restauración lo solicite, haga clic en Finalizar.

e.Quite el disco de Windows XP.

f.Para iniciar la utilidad Copia de seguridad, haga clic en Inicio, haga clic en Ejecutar, escriba ntbackup.exe y haga clic en Aceptar.

Paso 3: seleccione las carpetas o unidades que incluir en la copia de seguridad
a. En la página "Asistente para copia de seguridad y restauración", haga clic en Modo avanzado.

b. Haga clic en la ficha Copia de seguridad.

c. En el menú Trabajo, haga clic en Nuevo.

d. Active las casillas de las unidades que desee incluir en la copia de seguridad. Si desea realizar selecciones más específicas, expanda la unidad que desee y haga clic para activar las casillas de los archivos o carpetas elegidos.

e. Active la casilla Estado del sistema.

Nota
Si desea hacer una copia de seguridad de la configuración del sistema y de los archivos de datos, incluya todos los datos del equipo más los datos de estado del sistema. Los datos de estado del sistema engloban elementos como el Registro, la base de datos de registro de clases COM+, archivos que se encuentran bajo Protección de archivos de Windows y archivos de arranque.

Paso 4: seleccione una ubicación para los archivos de copia de seguridad
a. En la lista Destino de la copia de seguridad, haga clic en el destino que desea utilizar.
b. Si hizo clic en Archivo en el paso anterior, haga clic en Examinar y, a continuación, seleccione la ubicación. Puede especificar un recurso compartido de red como destino para el archivo de copia de seguridad.

Paso 5: realice la copia de seguridad de los archivos
a. En la ficha Copia de seguridad, haga clic en Iniciar copia de seguridad. Aparece el cuadro de diálogo Información sobre el trabajo de copia de seguridad.
b. En Si el medio ya contiene copias de seguridad, siga uno de estos pasos: • Si desea anexar esta copia de seguridad a las copias de seguridad anteriores, haga clic en Anexar esta copia de seguridad al medio.
• Si desea sobrescribir las copias de seguridad anteriores con ésta, haga clic en Reemplazar los datos del medio con los de esta copia.

c. Haga clic en Opciones avanzadas.
d. Haga clic para activar la casilla Comprobar datos después de la copia de seguridad.
e. En el cuadro Tipo de copia de seguridad, haga clic en el tipo de copia de seguridad que desea. Al hacer clic en un tipo de copia de seguridad, aparece su descripción debajo de "Descripción".
f. Haga clic en Aceptar y, a continuación, en Iniciar. Un cuadro de diálogo Progreso de la copia de seguridad aparece y comienza la copia de seguridad.

Paso 6: cierre la utilidad Copia de seguridad
a. Cuando la copia de seguridad se haya completado, haga clic en Cerrar.
b. En el menú Trabajo, haga clic en Salir.